Tous les enfants peuvent réussir Repères : Vers la réussite : Principes généraux : Sommaire
Les exigences du système scolaire sont adaptées aux capacités de tout jeune disposant d'une intelligence normale. Et pourtant, alors que tous disposent d'un outil similaire, certains obtiennent aisément de bons résultats tandis que d'autres sont à la peine.
Les savoir-faire, innés ou acquis, sont souvent invoqués pour expliquer cette différence. Cela parait tellement facile chez certains ! Mais, ces savoir-faire ne peuvent-ils être acquis par tous ? N'y-aurait-il pas un effort à produire de ce côté là ?
Les apprentissages ne sont pas des processus déconnectés du réel. Pour qu'ils réussissent, certaines conditions sont nécessaires, tant du côté de celui qui apprend que de de celui qui enseigne.
Pénétrons au coeur de ces apprentissages pour en comprendre le mécanisme et changer le regard que nous portons sur les difficultés scolaires...  Accéder au sommaire
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